פסיכולוגיה ופסיכיאטריה

התפתחות הילד ב 1 שנה

התפתחות הילד ב 1 שנה לא פחות חשוב מאשר השנה הראשונה של החיים של פירורים. פעוט בן שנה, לאחר שהגיע להישגים מסוימים בפיתוח ולמד להעביר את עצמו באופן עצמאי, חוזר לשלב הבא של הפיתוח, אשר מסומן על ידי ביצוע מחקר עושה כל מיני תגליות. לכן, על אבן דרך זו של התפתחות, העיקר בשבילו יהיה היכרות עם המציאות של העולם החיצוני העצום. היכרות כזו תתרחש באמצעות מגוון ניסויים, חקר אובייקטים, תצפיות והדרכה.

עבור הפירורים, כל הקולות החדשים והתמונות החזותיות בתקופה המתוארת הופכים משמעותיים יותר. הדיבור שלו קשור יותר להתבטאויות רגשיות ודומה להפליא. הילד רוב הזמן מדבר עם עצמו, אבל קרובי משפחתו מבינים את הפטפוטים שלו ואת הפעולות המתאימות של הוריו חשובים למדי בשבילו. גם הילד על בקשות ההורים עם הנאה מגיב עם פעולות נאותה. בנוסף, התינוק בן השנה למד להבחין כאשר הוא נזף וכאשר הוא משבח. בשלב זה, קרפוז מוצא יותר ויותר את עצמאותו ושואף להתעקש על עצמו, מבלי לקבל את הרצוי ולא ההתמודדות עם רגשותיו שלו, לזרוק התפרצויות זעם, הכוללות נפילה על הרצפה, צווחות ובועטות.

התפתחות הילד מוקדם מ 1 שנה

הבוטן בן השנה מתאפיין בפעילות וניידות. הוא לא יושב במקום אחד ובמקום אחד. אחרי הכל, פירור מנסה לדעת את העולם בדרכים נגישות אליו תוך שיפור הכישורים הפיזיים רכשה.

התפתחות מוקדמת של ילד מ 1 שנה מאופיין בקצב מהיר. הילד כבר יודע איך לבצע פעולות שונות עם חפצים, הוא יכול לקפל אותם או להפך, להתפזר, הוא יכול לדפוק אותם. בוטן למדו לטפס על מדרגות נמוכות או לגבהים אחרים, לזרוק כדור אור גדול וללכוד אותו בגמלוניות. הוא כבר מגלה עניין פעיל בכל מיני חפצים קטנים. מעניין אותו לפתוח את הדלתות, להדק את הכובעים ולבצע מניפולציות אחרות בעזרת אצבעות. הוא יכול גם לבצע משימות פשוטות, כגון: להאכיל את הבובה, למצוא את האובייקט מוסתר, לזרוק את הכדור. במשחקים, התינוק נוטה לחקות התנהגות הורית. בנוסף, קיימת התפתחות פעילה של הנאום של הילד תוך שנה. הילד אוהב להקשיב כאשר ההורים קוראים ספרי ילדים או שרים שירים מוזרים איתו.

כמו כן, הניאופלזמה של תקופה זו הופכת לשאיפה לעצמאות. בגיל שנה, חשוב מאוד לתמוך karapuz את שאיפותיו, כך אדם עצמאי עצמאי יכול לגדול מתוך אתחול שובב shebutnogo. הורים צריכים לנסות להקדיש תשומת לב מרבית לילד: לקרוא לו ספרים, לשחק ולצייר איתו, במילים אחרות, לנסות לפתח את הפוטנציאל הגלום בכל מיני דרכים.

התפתחות הילד בשנה אחת כרוכה, בראש ובראשונה, בפיתוח הדיבור שלו והעשרת אוצר המילים, תיאום התנועה, פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות של הידיים. ההתפתחות הפעילה של נאומו של הילד בגיל שנה מתקיים בזכות תרגילים שמטרתם לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות של הידיים. כל מיני משחקים אצבע, פאזלים גדולים, צעצועי ספינות ואחרים משמשים לפיתוח מיומנויות מוטוריות.

תכונות של התפתחות של ילד 1 שנה כוללים את הפעולות הבאות:

- אין בעיה לקום על הגפיים התחתונות;

- ללא עזרה של ההורים ללכת;

- עם תמיכה של ההורים, להפעיל את עטים;

- העתקת מבוגרים, לשחזר כמה פעולות פשוטות להשתעשע עם זה;
ללא עזרה של צד שלישי משתיית כוס;

- לבטא מילים היסודי הפרט;

- להבין את הדרישות של מבוגרים;

- לקרוא את שמות ההורים ובני משפחה אחרים, לעתים קרובות, מעוות אותם חזק;
לבקש את הסיר.

הבוטן בן השנה מבקש ללמוד צלילים חדשים וללמוד נושאים שונים, ולכן הוא שמח לדפוק כוס או צלחת עם כפית, להתנסות עם הקול שלו צעצועים. הוא אוהב לערבב משהו עם כפית, לצייר תמונות עם אוכל, להפוך צנצנות, קופסאות ומכלים אחרים, לשפוך את התוכן של אותם או להירדם שם, למשוך את הצעצוע על ידי החבל. באופן כללי, כל הפעולות של התינוק נועדו ללמוד כיצד להשתמש בחפצים בהתאם למטרה שלהם.

לאחר שהגיע הקטן ביותר בשנה אחת, עלייה במשקל ואת עליית גובה להאט. אחרי הכל, התינוק מתחיל לנוע יותר, וכתוצאה מכך כמעט כל האנרגיה מכוונת לספק חיוניות המנוע.

ילד הוא 1 שנה ו 2 חודשים והוא מתפתח באמצעות משחק. בגיל שנה הוא מזכיר לחוקר את המעבדה - הכל טעים לפי הטעם והשן, בוחן את כל החפצים הנראים לעין. לכן, התרחשות נפוצה בשלב של שנה אחת תהיה הרצון של שלל לזרוק הכל מתוך ארון פתוח ולנסות להבין את הערך של חפצים שהושלכו או דברים. זהו הכיף הכי טוב בשבילו!

ילד של שנה אחת ושלושה חודשים של התפתחות, כמו קודם, תלוי ברגשות, כמו גם על התודעה הכרוכה בעבודה. בשלב זה, את בוטנים מתחיל להבין מה משותף פעילות המשחקים, עניין מראה עמיתים.

ילד בן שנה וארבעה חודשים, התפתחותו מאופיינת בגילוי אקטיבי של אופיו. שלב זה של התפתחות נחשב הגחמני ביותר בהתפתחות של הילדים: פירור חותרת לבחור את האוכל שהיא אוהבת, בעוד היא יכולה לנסות כמה כפיות מיד לדחות את הכלים. בשלב זה, הילד הוא אפילו יותר לשינוי מאשר מזג האוויר האנגלי. לכן, ההורים צריכים לאמן סובלנות, כמו גם לנסות בזהירות לבחון את ההעדפות של הפעוט.

התפתחות הילד ב 1, 5 שנים מרמז על עצמאות עוד יותר של המגף. לכן, שבעה עשר חודשים נחשב הזמן של הבנה פעילה של העולם. הילד כבר למד את תיאום התנועות, ולכן עם העוצמה והטירוף הראשוני, ותחומי העניין שלו הם אינסופיים. הזעזוע בן השנתיים וחצי היה חזק יותר מבחינה פיזית, הבעת פניו נעשתה משמעותית יותר. משימת ההורים בשלב זה היא לעזור לילדים ללמוד ולהבין את המציאות והחלל הסובבים, בעוד שיש צורך לפקח על שמירת הביטחון תוך שמירה על עצמאותה המרבית.

ההתפתחות של ילד של 1, 6 שנים הוא המעבר מהליכה לריצה לא בטוחה, שהיא המאפיין החשוב ביותר של פיתוח מוטורי. בנוסף, משימה חשובה באותה מידה של השלב הזה של היווצרות טמונה בפיתוח דיבור פעיל. זה רק באמצעות תקשורת עם הסביבה הבוגרת כי karapuz בן שמונה עשרה יולדת את מה שנקרא "אוטונומי" דיבור. הוא מנסה לדבר בשפה פשוטה. לכל ילד יש שפה משלו, מובנת רק לסביבתו הקרובה.

ילד בגיל 1, 6 שנים מכריז על עצמו כבעל שיוויון שווה, כשהוא סומך על תקשורת עם סביבה קרובה למבוגרים. דיבור אוטונומי הוא שלב שלוקח את הפירורים לרמה רצינית יותר של אינטראקציה תקשורתית. הקטן בתקופה זו פשוט מציף את השמחה של תקשורת פעילה עם הסביבה, את הרצון להבין הכל דרך הניסיון שלי. שלב זה של פיתוח מוחזק תחת הסיסמה "אני עצמי!". בוטן מנסה לא לאבד שניה אחת מזמנו. אחרי הכל, יש כל כך הרבה דברים שעדיין לא ידועים! זה בכלל לא אדיש לילד שמבוגרים מראים לו על מה הם מדברים, מה הם מלמדים אותו, וגם איך הם עושים דברים יומיומיים.

התפתחות הילד של 1, 6 שנים מאופיין בציפיות גבוהות של התינוק מסביבת מבוגר. כתוצאה מכך, ההורים צריכים להקדיש יותר תשומת לב לילדם כדי לבנות בסיס ליכולותיו העתידיות.

התפתחות הילד, בן 7, מאופיינת בהכרה בהעדפותיו של הילד. לדוגמה, הוא אוהב משחקים עם מכוניות, והוא לא אוהב ללכת לישון במהלך היום. בנוסף, הוא פתאום מתחיל לא לשמוע כאשר ההורים שלו אומר לא, אם הוא לא מסכים עם זה.

הייחודיות של התפתחות הילד 1, 7 שנים מרמז על המודעות של תינוק כאדם. הוא כבר מסוגל לזהות את ההשתקפות שלו במראה, וגם אוהב לחזור ולקחת חלק בכל עבודות הבית. הורים צריכים לתמוך פירורים בכל המאמצים, ולא לפטר אותו.

ילד בן שנה ו -8 חודשים, פיתוח התוכנית הפיזית מאפשר לו לעלות בקלות על מדרגות הסולם בזמן הירידה עלולה לגרום לקשיים. בתוך עשרים חודשים, הפירורים לא רק הולכים בביטחון, אלא מתרוצצים. כמו כן, פירור הוא מסוגל להתפשט באופן עצמאי באופן עצמאי. מבוגרים מומלץ לתת לילדים לנסות להתפשט. אם הורים קודמים ניסו ללמד פירור על הסיר, אז בשלב זה הוא יבקש את זה.

התפתחות הילד 1.9 שנים מרמז על היכולת לזרוק את הכדור למרחק או למטה, לזרוק אותו עם שתי ידיים. הילד כבר יכול להבין סיפור קטן על העבר הקרוב, לבצע סדרה של פעולות לבקשת מבוגר. אוצר המילים מורכב מ -350 מילים. קראפוז מודע למין שלהם.

ילד של 1 שנה ו 10 חודשים של פיתוח מאפשר לו לעשות על 5 שלבים בהונות שלו ללא תמיכה, להכות את הכדור בעירום כך שהוא מתגלגל. כמה ילדים כבר יודעים איך להקפיץ עם שתי הרגליים שלהם במקום בלי ליפול. Karapuz צריך כבר להיות מסוגל להתלבש באופן עצמאי בין השאר: למתוח גרביים או כובע. כמות ואיכות של מיומנויות היומיום גדל. התינוק יכול לשלוט בצרכים הפיזיולוגיים.

באופן כללי, התפתחות של ילד 1-3 שנים מספק חלוקה לשלוש תקופות. משנים-עשר עד שמונה-עשר חודשים, התקופה הראשונה נמשכת, המהווה חלק מסוים מעצמאות הפירורים ומנטייתה המחקרית. בין שמונה עשרה לעשרים וארבעה חודשים, התקופה השנייה נמשכת, שבה המגפיים לשפר את הכישורים שנרכשו בעבר שלהם, לקבוע את מקומם בעולם. התקופה השלישית היא המבנה האינטלקטואלי הפעיל ביותר של הילד.

התפתחות של ילדים מ 1 עד 2 שנים

הפעוט בן השנה הוא חקרני למדי, ולעתים אף סקרן, ומאופיין בפעילות קוגניטיבית גבוהה. הילד לקח את הקורס לנהל כל מיני ניסויים עם חפצים שנפלו לתוך שדה הראייה שלו. כמו כן, יש לו עניין רב בכל אובייקטים ומנגנונים נעים. בשלב זה גיל, התינוק כבר מסוגל לשלב כמה צעצועים עם אחרים, לבנות מגדלים מקוביות, לאסוף תמונה לחתוך למספר חלקים, להשוות אובייקטים דומים.

התפתחותם של ילדים בגילאי 1 עד 2 מסובכת על ידי מספר משברים הקשורים לגידול. ילד בשלב זה של התפתחות מתחיל להרגיש את עצמו כאדם נפרד מן האם ולהיות מודעים לעצמו, כדי לחפש את "אני" שלו. כל הישג חדש של הילדים הוא סוג של קפיצה. לעתים קרובות, אצל ילדים בודדים, משברים זעירים כאלה מעוררים מה שמכונה "שיבושים בהתנהגות". לדוגמה, חלק מהילדים מתחילים להיות קפריזית או יש שינה מופרעת.

רוב הפסיכולוגים משוכנעים כי התקופה היחידה שבה מותר היסטריה היא האיכר בן השנה. אחרי הכל, אין לו אוצר מילים מספיק כדי להסביר את הרצונות וההתנהגות שלו, כמו גם ההיסטריה, הם בדרך הרגילה שלו מתנהג. הוא פשוט לא יודע איך. רק לפני חודשיים, הוא רק היה צריך לייבב, והוריו מיד פנו אליו, הרגיעו אותו, ניחמו אותו, הגשימו את הרצונות. והיום, אם כי התבגר קצת, עדיין אין לו דרך אחרת למשוך תשומת לב. הורים צריכים להבין שהפנתר עצמו לא יוכל להתמודד עם היסטריה, הוא פשוט לא יוכל להירגע לבד, אז אתה צריך לגדל את הילד בזרועותיו וללחוץ אותו אליו. וצעקות, סטירות על האפיפיור, קילל טועה ומזיק להתפתחות נוספת של הילד.

לילד של שנה ו -2 חודשים, התפתחותו ממשיכה להתקדם בקפיצות, וכתוצאה מכך הפירמה מתחילה להכחיש את סמכות ההורים, ובכך חותרת לבסס את עצמאותה. נראה להורים שתינוקות בני ארבעה-עשר חודשים במיוחד זרקו הכול, אבל זה לא כך. הם רק בקפדנות ללמוד את הסביבה להכיר את האובייקטים uncharted. הריכוז של התינוק אינו מסוגל עדיין.

ילד 1 שנה ו 3 חודשים של פיתוח כרוך שיפור סירת המנוע. הילד יכול לתפוס עיפרון עם כל המברשת ואפילו לצייר אותו, הוא מתחיל ליהנות לשחק בחול או במים, הוא מצייר את השרבוטים הראשונים שלו על הנייר. ילד בן שנה ושלושה חודשים נשאר יציב, מתכופף, מסתובב, מחזיק את הספל בביטחון בשתי ידיות וכמעט בלי לשפוך, שותים ממנו, מנסה לאכול דייסה עבה מהצלחת עם כפית.

ילד בן שנה ו -4 חודשים והתפתחותו מאופיינת בתכונות הבאות: היווצרות היכולת להיזכר ולשחזר את הפעולות של נושא אחר שהתרחש קודם לכן. כתוצאה מכך, את ההזדמנות ללמוד מהתינוק, על סמך מה שהוא ראה.

התפתחות הילד ב 1, 5 שנים הוא זמן של קוגניציה פעילה של הסביבה. לכן, הילדים זקוקים מאוד לנוכחות המתמדת של האם. צריך עוד זמן לבלות עם הילד בשלב זה. שיפורים בהתפתחות הגופנית הופיעו גם הוא: הוא הולך בביטחון על משטחים שונים, נופל פחות, וכאשר הוא נופל, הוא מסוגל לקבץ כראוי.

בגיל 18 חודשים ניתן לראות שינויים חיוביים משמעותיים בהתנהגות הילדים. ניתן לציין את הופעתה של סלקטיביות ומיקוד בפעולות הפירורים. עכשיו, כשהוא רוצה לגעת באובייקט שלא נחקר, בחוסר הזיק שבו התינוק אינו בטוח, הוא ישים בזהירות אצבע אחת, ואחר כך את כל כף היד.

ילד שנה אחת ו -8 חודשים של פיתוח מאופיין בתכונות הבאות: שיפור הזיכרון ומגוון של מיומנויות הבית. ילדים יודעים היטב היכן נמצאים החפצים שלהם. מתקופת גיל זו עליך ללמד את ילדך לאסוף צעצועים לאחר המשחק.

התפתחות הילד של 1.9 שנים מציעה את האיזון הרגשי שלו לאורך כל היום. הקראפוז נעשה רגיש לאינטונציות שונות, וכשהוא נפרד מאמו הוא משתעמם, בסביבה לא מוכרת הוא מתוח, הוא נעלב בתגובה לעונש;

ילד 1 שנה 10 חודשים של פיתוח כרוך ברכישת היכולת לנוע במורד המדרגות ללא תמיכה או עזרה של ההורים, משחק כדור, רוטב חלקית ואכילה עצמאית, מחזיק את הסכו"ם כראוי ידיות, מפנה ידיות, באמצעות מטפחת או מפית, לאחר המצביע של אמי.

התפתחות של ילד 1-3 שנים לא צריך להיות אלים. לא כל הילדים מתפתחים באותו אופן, ואין שום דבר נורא אם פירור לומד לאכול בעצמם קצת מאוחר יותר, אבל זה, למשל, יש אוצר מילים מעל הנורמה.

צפה בסרטון: כניעה ותנועהבין ליקוי חמה לליקוי לבנה ינואר 2019 אסטרולוגיה לריפוי והתפתחות התודעה (יָנוּאָר 2020).

Загрузка...