הדיבור הפנימי של האדם - זוהי תופעה מורכבת, שלא נחקרה לחלוטין, נלמדת על ידי פסיכולוגיה, בלשנות כללית, פילוסופיה. דיבור פנימי בפסיכולוגיה הוא מילול מוסתר המלווה את תהליך החשיבה. ביטוי זה מייצג את היחס בין פעולות מנטליות, מרכיבי שפה, אינטראקציה תקשורתית, וכן תודעה. במילים פשוטות, זהו תפקוד חשיבה מילולית. למעשה, המחשבות של אדם מסוגלים "לעבוד" ללא אלמנטים מילוליים. עם זאת, למעשה, מבנים מילוליים משלבים חשיבה עם הסביבה החיצונית, החברה, פתרון השאלות של התוכנית האישית ומשימות בעלות אופי ציבורי. דיבור מנטלי מוצג לעתים קרובות כמנגנון "המשרתים" של תקשורת חיצונית וכל הפעילות הפעילה של הנושא. כתוצאה מכך, הדיבור הפנימי מתבטא כמכשיר דומם, מילולית נסתרת, הנובעת מתפקוד מנטלי. הוא מייצג צורה נגזרת של דיבור קול, מותאם במודע לבצע תפקודים מנטליים במוח.

דיבור פנימי וחיצוני

ישנם 3 סוגים של צורות של אינטראקציה תקשורתית באמצעות מבנים השפה, כלומר, חיצוני, כתוב פנימי.

מה ההבדל בין דיבור חיצוני לדיבור פנימי? הראשון - פונה כלפי חוץ אל האנשים הסובבים אותם. הודות לכך, אנשים מעבירים מחשבות, הפנימי הוא דיבור שקט, אשר משקף מה הנושא חושב. שני סוגי תקשורת אלה קשורים זה בזה. במילים פשוטות, הדיבור החיצוני הוא על הסביבה, ודיבור פנימי הוא עבור עצמו.

המאפיינים של הדיבור הפנימי הם בלעדיותו, כלומר, זה לא משקף בזיכרון הפנימי, לא מקדים את זה. זה מקורו בגיל שבע שנים, והוא בא מתוך הדיבור האגוצנטרי, החיצוני, של תינוקות. תקשורת אגוצנטרית באמצעות רכיב שפה אצל ילד הוא דיבור המכוון פנימה בתפקוד המנטלי ובתכנון - מכוון כלפי חוץ. עם תחילת תקופת בית הספר, יש טרנספורמציה של תקשורת אגוצנטרית לתוך פנימי. בנוסף, מבחינים בין שתי פעולות דיבור: תקשורת אגוצנטרית והפרדת דיבור לסביבה ולמען פעילות דיבור אחת.

המאפיין של הדיבור הפנימי מוצג על ידי התכונות הבאות: קיצור, מקוטעת, מקוטעת. אם היתה הזדמנות להקליט את השיחה הפנימית, היה מתברר שהיא בלתי מובנת, לא ברורה, מקוטעת, בלתי ניתנת לזיהוי בהשוואה לזו החיצונית.

תקשורת מכוונת כלפי חוץ מבוצעת בעיקר בצורה של דיאלוג, שתמיד כרוך בקבלה חזותית של בן השיח, בשפת הסימנים שלו ובהבנה האקוסטית של ההיבט האינטונציונלי של השיחה. יחד, אלה שתי תכונות של תקשורת חיצונית לאפשר אינטראקציה באמצעות רמזים של הבנה בלשון המעטה.

הדיבור הפנימי של אדם אינו רק שיחה על עצמו. ביצוע פונקציה של הסתגלות ותכנון, הוא מאופיין על ידי חוץ מאשר תקשורת חיצונית, מבנה מופחת. לשם משמעות, תקשורת "עבור עצמך" לעולם אינה פירושה אובייקט ואינה נושאת אופי נומינלי בלבד. בקיצור, הוא אינו כולל את "הנושא". זה מראה מה צריך במיוחד לעשות, שבו הפעולה צריכה להיות מכוונת. לפי המבנה, הוא נשאר דחוס ו אמורפי, משמר את כיוון predicative, הגדרת רק את התוכנית להצעות נוספות, פסקי דין, או את התוכנית עבור פעולות נוספות.

המאפיינים של הדיבור הפנימי מוצגים להלן מאפיינים: שקט, מקוטע, כללי, משני (חינוך מתקשורת חיצונית), מהירות גבוהה יותר (ביחס חיצוני), אין צורך בעיצוב דקדוקי קפדני.

לעתים קרובות, מבנים דיבור ישיר במהלך התקשורת "אל עצמך" מוחלפים על ידי השמיעה, ויזואלית.יש תלות הדדית של תקשורת ותקשורת חיצונית "אל עצמך". ראשית, לפני הצגת קול של מחשבה, אדם בשיחה פנימית מצייר תרשים או תוכנית להביע בעתיד. שנית, הכתיבה קדמה בעיקר על ידי ביטוי של מילים, ביטויים במוח, שבמהלכם מתעוררת הבחירה של המבנים המתאימים ביותר ואת הסדר של השהיות של הביטוי בכתב וכתוצאה מכך. באמצעות מחקר אלקטרו-פיזי, זוהתה נוכחות של ביטוי סמוי במהלך תקשורת פנימית.

כתוצאה מכך, את התקשורת "לעצמו" לביצוע שיחה חיצונית מבצע את הכנה הכרחי פונקציה.

אינטראקציה תקשורתית חיצונית היא בעל פה או בכתב. הראשון הוא נאום קול, המאופיין בנורמות חופשיות יחסית ביחס לדרישות של שפת למופת. הוא כולל: דיבור (תרגום של אותות דיבור אקוסטיים הנושאים מידע) והאזנה (הבנה של אותות דיבור אקוסטיים, כמו גם קבלתם).

דיבור בעל-פה מגולם בשני כיוונים: יום-יומי (דיבור) וציבורי. על מנת להבדיל ביניהם, המונח "מצב דיבור" משמש, ומשמעותו הרבה נסיבות המשפיעות על יישום תקשורת הדיבור, מבנהו ותוכנו. זה מוביל לקיומן של ההגדרות הבאות של תקשורת ציבורית. ראשית, התקשורת הציבורית מתייחסת לסוג האינטראקציה האוראלית שיש לה אלמנטים כאלה של תנאי דיבור: קהל גדול, אופיו הרשמי של האירוע (קונצרט, מפגש, שיעור, הרצאה, מפגש וכו ').

תקשורת יומיומית מתייחסת למעין אינטראקציה מילולית, תנאי הדיבור של צורה: מספר קטן של מאזינים ומצב יומי (כלומר, לא רשמי).

הדיבור הפנימי של ויגוצקי

על הבעיות של היחסים של פעילות מנטלית ותקשורת מילולית עבד, ועד היום רבים של "גורואים" של הפסיכולוגיה עבודה.

L. Vygotsky מצא כי מילים לשחק תפקיד משמעותי בעיצוב של פעולות נפשיות ותהליכים מנטליים של האדם נושאים.

הודות לניסויים שנערכו על ידי ל 'ויגוצקי, ניתן היה לזהות את נוכחותה של צורה של תקשורת שאינה מובנת לסביבה הבוגרת בקרב ילדים בגילאי הגן, אשר נקראו מאוחר יותר דיבור אגוצנטרי או "תקשורת עבור עצמו". לדברי ל 'ויגוצקי, תקשורת אגוצנטרית היא המוביל של תהליכי החשיבה המתפתחים של ילדים. בתקופה זו, הפעילות הנפשית של פירורים רק נכנס נתיב של הפנימות. הוא הוכיח כי תקשורת אגוצנטרית אינה רק ליווי קול של תהליך החשיבה הפנימית המלווה את תנועת המחשבות.

חשיבה אגוצנטרית, על פי ויגוצקי, היא צורה יחידה של קיום (היווצרות) של מחשבות ילדים, ואין השתקפות נפשית מקבילה אחרת, בשלב זה של ילדים. רק לאחר שעברו את שלב התקשורת האגוצנטרית, תהליכי החשיבה בעת הפיזור וההסדרים הבאים יהפכו בהדרגה לפעולות מנטליות, שיהפכו לתקשורת פנימית. לכן, דיבור פנימי אגוצנטרי בפסיכולוגיה הוא כלי תקשורת הכרחי להתאמה ולשליטה על הפעילות המעשית של הילדים. כלומר, זוהי תקשורת הממוענת לעצמה.

ניתן לזהות תכונות כאלה של דיבור פנימי, בנוסף לאמור לעיל: הפחתת ההיבטים הפונטיים (צמצום הצד הפונטי של התקשורת, מילים נפתרות על ידי כוונת הדובר לבטא אותן) ואת השכיחות של עומס סמנטי של מילים על ייעודו. משמעויות מילוליות הן הרבה יותר רחבות ודינמיות מאשר משמעויותיהן. הם חושפים כללים אחרים של שיוך ואינטגרציה מאשר משמעויות מילוליות. זה יכול להסביר את הקושי למסד מחשבות בדיבור על הסביבה, בתקשורת קול.

כתוצאה מכך, אצל ילדים, הביטוי החיצוני של הדיבור נוצר ממילה למספר, מהביטוי לשילוב של ביטויים, ואחר כך לתקשורת קוהרנטית המורכבת ממספר משפטים. תקשורת פנימית נוצרת בקורס אחר. הילד מתחיל "לבטא" את כל המשפט, ולאחר מכן ממשיך להבין את האלמנט סמנטי בודדים, לנתח את הרעיון כולו למספר משמעויות מילוליות.

בעיית דיבור פנימי

סוגיית הדיבור הפנימי עד היום מתייחסת לשאלות מורכבות למדי ולא ידועות. בתחילה האמינו המדענים כי תקשורת פנימית במבנה שלה דומה לתקשורת חיצונית, ההבדל הוא רק בהעדר צליל, שכן הדיבור הזה הוא חסר קול, "על עצמי". עם זאת, מחקר מודרני הוכיח את הטעות של האמירה.

דיבור פנימי אינו יכול להיתפס כאנלוגיה שקטה של ​​תקשורת חיצונית. זה שונה בתכונות המהותיות של המבנה שלה, קודם כל, בשברים ו קרישה. אדם שמשתמש בתקשורת פנימית כדי לפתור משימה מבין איזו בעיה מוצגת לו, מה שמאפשר לו להוציא את כל מה שקורא למשימה. בתוצאה נטו, רק מה שצריך להיות מושלם נשאר. במילים פשוטות, המרשם הוא מה הפעולה הבאה צריכה להיות. תכונה זו של הדיבור הפנימי מכונה לעתים קרובות predicativeness. היא מדגישה שחשוב לא לקבוע את נושא התקשורת, אלא לספר משהו על כך.

הדיבור הפנימי הוא לעתים קרובות אליפטי, כמו זה הפרט מתגעגע אלמנטים ברורים לו. בנוסף נוסחאות מילוליות, תמונות, תוכניות ומזימות משמשים באופן פנימי. במילים פשוטות, את הנושא בתוך עצמו לא יכול לקרוא את הנושא, אבל להציג אותו. לעתים קרובות הוא בנוי בצורה של מתאר או תוכן עניינים, כלומר, אדם מתאר את נושא ההרהור ומשמיץ את מה שיש לומר, בגלל התהילה.

הדיבור הפנימי והביטוי הנסתר הנגרם על ידו צריכים להיחשב ככלי לבחירה, הכללה וקיבוע של מידע שהושג באמצעות תחושות. לפיכך, תקשורת פנימית משחקת תפקיד ענק בתהליך של פעילות מנטלית חזותית ומילולית-מושגית. בנוסף, היא מעורבת גם בפיתוח והתפקוד של פעולות ההתנדבות של הפרט.

Загрузка...

צפה בסרטון: דיבור פנימי מחליש או מעצים (סֶפּטֶמבֶּר 2019).