פסיכולוגיה ופסיכיאטריה

כיצד לעזור לילדך ללמוד היטב

כיצד לעזור לילדך ללמוד היטב? כולם רוצים מימוש מוצלח של ילדיהם, אבל רק מעטים חושבים איך לעזור לילד ללמוד היטב בבית הספר. עבור רבים, תרומה להצלחה בבית הספר נראה כמו חסות של ספרי לימוד, מדריכים, ארגונומי עיפרון מקרים וערימות של תוספות יפה, אשר באופן תיאורטי צריך להגדיל את המוטיבציה ואת הרקע הרגשי מהעבודה. בתרחיש המקרה הגרוע ביותר, הורים משתמשים בעונש ובנזיפה, השוואות ומניפולציות, אשר לא מגדילות את הביצועים האקדמיים, אך עלולים לגרום נזק משמעותי להתפתחות האישית.

כיצד לעזור לילדך ללמוד היטב - ייעוץ מפסיכולוג

הורים הם הדמויות המהוות את האינטרס הקוגניטיבי של הילד, שממנו יש תשוקה ויכולת ללמוד. לא התמדה, אינטליגנציה ומשמעת, כלומר, עניין יכול להגדיל או להפחית את הביצועים. ההתפתחות של העניין הבסיסי בעולם סביב מתעוררת במשפחה, ואם לא לוקחים אותך להתעניין בחדש, אף אחד במשפחה לא עוסק בפיתוח אופקים ואינו מעוניין במה שקורה בסביבה, אז הילד לא יהיה בעל ידע כזה.

בנוסף, יש לזכור כי הירידה בביצועים עשויה להיות תוצאה של גורמים פסיכולוגיים. אם שערוריות הן תכופות בבית או אין מספיק תשומת לב ההורים טיפול, אז כמה ילדים בוחרים לחלות, וחלק מתחילים ללמוד גרוע יותר. זה לא אומר מכוונת, רק את התחום הרגשי הוא חווה עומס יתר, ותשומת לב הוא בילה על יחסים משפחתיים, חשוב יותר מאשר בבית הספר. אז, לפני שכירת מורה אחר, חושב, אולי, הילד רוצה שתסביר לו את הנושא הזה, כך שיש לך לפחות קשר עם המשפחה שלך.

בנוסף לבעיות במשפחה, אווירה שלילית בבית הספר עצמו יכולה לתרום ללמידה ירודה: מורים רודנים ולא יצירתיים, רדיפות בכיתה או אי התאמה עם שכן על השולחן, כמו גם ירידה רגילה חזון יכול להיות גורם לביצועים ירודים. בעת בחירת שיטה לתיקון ההתקדמות האקדמית של הילד, ראשית לקבוע את הסיבות לא להשתמש חסר תועלת.

איך לעזור לילד להצליח בבית הספר ולא לפגוע במעשיו שלו יסייע בידיעה של טעויות הורים בסיסיות טיפוסי בניסיון לשפר את הביצועים ביומן, רבים מהם נעשים מתוך בורות, חלקם ניתנים לנו על ידי חינוך העבר הסובייטי, וכמה לקפוץ בגלל חוסר שליטה שלהם . צפייה כמה קשה הנושא ניתנת לילד, רבים לא לקום ולמהר לעזור, להסביר פעמים רבות ככל הצורך, עוזר לעשות את שיעורי הבית שלהם עושה את זה בשביל הילד. טקטיקה זו לא עוזרת, אלא רק מפתחת חוסר אחריות, משום שהיא מפתחת את ההרגל של מה שטוב, כמה זמן נשאר, ולא משנה כמה מורכבת המשימה. נוהג זה לוקח הרבה זמן ועצבים מהורים, לעתים קרובות תרגילים משותפים כאלה הופכים לעינויים עבור שניהם.

האפשרות הטובה ביותר היא להשאיר רק את בדיקת ובקרה של המשימה עבור הציונים הנמוכים, ועצמאות מלאה עבור המבוגרים. אתה יכול להסביר את החומר אם הילד ביקש עזרה בעצמו, אבל המצב הזה לא הפך מוכר. אם הנושא הוא מסובך - זה שווה שכירת מורה מקצועי. להיות מסוגל להבחין בין ההזדמנויות שלך ולא לקחת על עצמך יותר ממה שאתה יכול.

בכיתות נוספות, היזהר, התייעץ עם מורה מוביל, כי החזון שלך של ביצועים אקדמיים והערכתו את הנורמה עשויים להיות שונים. חטא של הורים רבים - הרצון לגדל גאון, בקיאים בכל תחומי המדע עד עשר שנים. הורים כאלה מגייסים מורים ומעגלים נוספים, מציירים את יום הילד, אבל אין שום תוצאה. אולי אין שום תוצאה שעלית עם עצמך, והמורה ידווח על שיעורים גבוהים למדי של ילדך. ואולי התחלת ההשפעה הפוכה, כאשר הנפש העומס יתר על המידה כוללת את תהליכי העיכוב ואינה יכולה עוד לתפוס מידע, והפרעות רגשיות שונות נראות.

כדי לעזור לשפר את הלימודים שלך, אתה צריך להתחיל עם נורמליזציה של כל היום, אשר מרמז על שימוש מבוקר של טבליות ומחשבים, שמירה על שגרת היומיום. בעיות רבות נעלמות, אם אתה מסתגל לשינה, ומבטל את הערות הלילית, אז יש כוחות ופעילות על תפיסת המידע במהלך היום. דבר בסיסי נוסף שהורים יכולים לטפל בו הוא דיאטה המכילה את כל האלמנטים הדרושים, כמו גם סידור פינה מתאימה ללימודים בבית (שולחן מטבח או ספה מול הטלוויזיה מופעלים אינם מספקים).

תמיכה ביתית ועזרה מהורים היא תקשורת, לא למידה. ההתפתחות של אינטרס עצמי נולדת עם אינטראקציה פתוחה ונוכחות של מספר אנשים דנים בנושאים שונים עם עניין תוסס וחולקים את חוויותיהם. ככל שתדבר יותר, כך גדלה תפיסתו של הילד, המאפשרת לו לא להתנגד ללימוד החומר, אלא להבין אותו, כמו גם לבנות מערכות יחסים בין אובייקטים. החלף את הרגזנות בריבית, גם אם זו השאלה המאות בשעה, ואתה לא יודע את התשובה, עדיף להציע לחפש את התשובה או לשאול את דעתו של הילד, מאשר להבריש הצידה ולצעוק, להתעצבן. באופן כללי, להשתמש במילים יותר מוטיבציה, לתת שבח יותר תשומת לב לילד. אסטרטגיה זו תסייע להצלחה אקדמית ולמנוע משברים משפחתיים ותורמת להקמתה המוקדמת של אישיות קוהרנטית ובוגרת.

עבודה על פיתוח הרצון של ידע בכלל במשפחה שלך, כי, לא משנה כמה קשה המורים מוכשר ביותר המאבק, ואת אהבת הקריאה לא יבוא מישהו שלא ראה את הוריהם לקרוא ספר. ערכו מסורות בביקורים משותפים במוזיאונים ובתערוכות של כיוונים שונים, כיתות אמן ומופעים, מפגשים עם אמני כלי השיט שלכם, צפייה בסרטים מדעיים ושידורים פופולריים, ואחרי שהאמנות מסדירה דיונים קטנים. כל זה יוצר עניין בעולם, מעניק ידע באופן אוטומטי ודרך עניין, וחוץ מזה יוצר תרבות בסיסית ברמה האוטומטית ומפתח אינטליגנציה מילולית. שאל את הילד על מה שקורה בבית הספר, לא רק רשימה של ציונים ושיעורי בית. למד על היחסים בכיתה עם המורים, מה דברים מעניינים שקרו במהלך ההפסקות בחדר האוכל. השבח ותמיכה, להראות כנה עניין וזיכרון של אירועי העבר - זה יאפשר לילד לפתוח לך יותר ואם קצת קריטי המצב מתבשל תוכל למנוע את זה או לפחות לא תלחץ עם מורה חדש כאשר הילד שלך יש להילחם עם הטוב ביותר. חבר ועכשיו זה לא משנה את ההערכה.

על מנת שהילד יהיה מכוון במה שקורה, יש צורך בהבנה ברורה של לוח הזמנים של שיעורים, משימות, קטעים נוספים. לוח זה צריך להיות ערוך על ידי לך יחד עם הילד, שם הוא פועל בתור הבורא, ואתה רק לתקן את זה בצורה עביד. לתלות את לוח הזמנים במקום בולט, אשר יאפשר לילד שלך לתכנן ביעילות רבה יותר זמן להבין מה העיכוב בביצוע אחד הפריטים יוביל. ולתת את העיצוב של גרפיקה יהיה מגניב ומהנה, ולא קפדנית ועצוב, כמו במשרד של ציוד בטיחות אש. אותו הדבר חל גם על הנושאים הנחוצים ללימודים, משום שקליפי נייר בהירים, עטים צבעוניים, תיקיות מיוחדות עם תמונות של מקומות מועדפים עוזרות לשמור על רקע רגשי. כל הנוגע למשרד - תנו לילד לבחור לעצמו, כי המטרה העיקרית שלה היא לא לכתוב ולצייר, אלא כדי לגרום לה לרצות להשתמש בו. שמור על הכלל הזה, מנסה לחסוך כסף ולהביא אספקה ​​אפורה, לא אישית לילד מהעבודה (לקשט אותם, ואם זה עבודה משותפת, אז זה בדרך כלל בסדר).

אם אתה מבחין כי אובייקט מסוים גורם יותר עניין מאשר לאחרים, אז זה הגיוני לתמוך תחביבים אלה עם קבוצות נוספות, שהם המוניים בחנויות לילדים או טיולים למוסדות המתאימים. אל תנסה להשיג את אותם סימני גבוה, כי לכל אחד יש נטייה שונים, ועל ידי זמירה המדדים אתה יכול להחמיץ את ההזדמנות לפתח כישרון.

כיצד לעזור לילד מפוזר ללמוד היטב

הסחת הדעת באה לידי ביטוי בהפרות של תשומת לב וזיכרון, יש סיבות רבות למצב כזה, ואם אתה שומע לעתים קרובות על הילד שלך שהוא לא מאורגן ולא קשוב, ומסכים עם המאפיינים האלה, עליך קודם לקבוע את הסיבה. דווקא הסיבה היא, כי הפרת הקשב אינה פעולה מודעת ואין היא ביטוי לעקשנות או לאופי קשה, שניתן לטפל בו בשיטות חינוך. כל חריגה בהיקף תשומת הלב מצביעה על הפרעות פיזיולוגיות ועל תקלות במצב הבריאות.

חוסר היכולת במשך זמן רב להתמקד בנושא, אשר נקרא רק היעדרות הדעת, יכול להיגרם על ידי מספר סיבות פיזיולוגיות, הפשוטה ביותר היא עייפות. עייפות היא טבועה בכל האנשים, ואם תשומת הלב של הילד שלך נופלת עד סוף היום, אתה צריך לבדוק את המצב בצורה מקצועית, לעקוב אחר איכות המנוחה של הלילה, ואולי להגדיל את ההפסקות בין בית הספר שיעורי הבית. צורות חמורות של הפרעות ספקטרום אסתני, הכוללות גם חוסר-דעת, כמו חוסר האפשרות לריכוז ממושך, אינן מוסרות על-ידי התאמת המשטר, ואם בנוסף לתשומת לב אתה מבחין בירידה במספר פונקציות נוספות (זיכרון, מהירות תגובה, מצב רוח וכו '), ולאחר מכן יש צורך להתייעץ עם מומחה ולבחור את הטיפול המתקנתי הנכון.

אם המורים מתלוננים על חוסר דעת, אז בצע את הדרישות ואת מהלך תהליך הלמידה - אם הכל בנוי על מערכת הענישה והילד מאוים, אזי יש להקדיש תשומת לב למעקב אחר תגובות המורה, ולא למשימות, אם אי קבילות השגיאות מקבלת חוסר תשומת לב להעלות את הנושא עם המורה, כי טעויות בפעילויות למידה הם הנורמה.

כהורה, המשימה שלך היא להראות רגישות מקסימלית ולשים את חזון האינטרסים והצרכים של הילד שלך, ואם הוא צריך עוד הפסקות, נאמנות ופינוקים אחרים, אז אתה יכול להסכים על כך עם המורה או לשנות את המוסד החינוכי. כמו כן, חשוב להבחין בהפרעות פיזיולוגיות בזמן, אשר נגרמות לעיתים על ידי תכונות מולדות, אך מתבטאות רק בבית הספר כאשר מתמודדים עם רמה חדשה של מורכבות ומיד לקחת את עזרתו של מומחה.

צפה בסרטון: שגיאות כתיב- איך לכתוב בלי שגיאות? (סֶפּטֶמבֶּר 2019).